‘We wish you a merry Christmas’ para dos flautas y xilófonos

Hoy os traigo un villancico en 3/4, se trata de ‘We wish you a merry Christmas’. He divido la melodía entre dos voces da flauta. El acompañamiento está divido en dos partes, para ser interpretado idealmente por xilófonos alto y bajo. Tenéis la partitura en la caja de descripción de Youtube. Espero que os guste y que me dejéis un comentario si la preparáis con vuestros alumnos.

‘White Christmas’ para flauta y xilófonos 🎅

Más villancicos fáciles para los festivales de Navidad. Este se puede preparar perfectamente con el primer curso de la ESO. También he incluido la letra en inglés y se le puede añadir una base rítmica de rock con el cajón u otros instrumentos de percusión  o percusión corporal. Tenéis la partitura en la caja de descripción de Youtube.

¡Espero que os guste y que os sea de utilidad!

Popurrí de villancicos para flauta y xilófonos🎄

Partitura para flauta y xilófonos con popurrí de cuatro villancicos: Campana sobre campana, Ande ande ande, Arre burro arre, y Jingle bells. Incluye la letra y los acordes.

Todas las melodías tienen una clara estructura pregunta – respuesta que se reparte entre flauta y carrillón. Antes de tocar el popurrí podemos analizar la partitura marcando esta estructura. Yo lo preparo con el primer curso de música de la ESO. ¡Espero que os guste!

Tenéis el link a la partitura en la caja de descripción del vídeo en Youtube.

El intervalo de 5ª. Un poco de histórica y actividades prácticas.

Más o menos en el año 900, los monjes europeos empezaron a añadir una segunda voz a la melodía principal para embellecerla. Para ello utilizaron el intervalo armónico de 5ª, que como escucharéis en el vídeo tiene una sonoridad típicamente medieval. Por eso, cuando los compositores de bandas sonoras componen para una película o serie de esta época, suelen utilizar este intervalo.

Actividades para trabajar el intervalo de 5ª justa:

*Musescore: componer una melodía sencilla con la escala pentatónica y después añadirle una segunda voz paralela a distancia de 5ª.

*Interpretación: En grupos de 4, escribir una melodía sencilla de 4 compases en 4/4, con Do, Re y Mi, blancas y negras, y después añadirle una segunda voz paralela a distancia de 5ª. Practicar e interpretar para toda la clase. Podemos añadir un acompañamiento con xilófono bajo y percusión.

*Improvisación: Un alumno toca en el piano o xilófono bajo un ostinato con re y la en redondas, otro toca un ritmo de negra y dos corcheas. Los alumnos van improvisando, en principio con re, mi, fa, luego vamos cambiando de grupo y/o añadiendo notas hasta re, mi, fa, sol, la, si, do.